目录
高教研究
世界一流大学的认识误区与话语权构建 赵治乐;赵汉青;3-8
高校智库建设创新路径探析 张志行;9-11
院内声音
全国“第三届中小学心理健康教育课堂教学观摩研讨活动”在杭州成功举行 8
热点探寻
关于改进与完善我国教育传媒的若干建议 曹周天;12-15
教育书斋
教育公平:没有绝大多数,一个都不能少 卜新国;15
德育观点
教育者吸引力对未成年人道德态度养成的影响分析 杨宇辰;16-17+37
区域观察
以义乌为例构建区域“品质教育”的方案设计 曹伟华;18-20
三螺旋·多层次·全覆盖——区域推进义务教育高位均衡发展的西湖样态 王斌;陈国民;21-24+34
“艺师艺友”:以艺友制为载体区域推动小学音乐教师专业发展的研究 钱建良;25-29
教师发展课堂
国内教师效能感研究述评(1995-2015) 丁旭;30-34
调研与分析
教师培训应让教师有更多“获得感”——对J市142位初中语文教师培训认同感的调研与思考 顾美丽;35-37
校本课程实施中教师角色的“理想之花”与“现实之果”——以上海市J小学为例 付含菲;38-41
决策参考
小学教师工资及福利待遇的研究——基于杭州市某一公办小学的调研 杨倩胜辉;42-45
专题_未来课堂的今天行动
利用移动终端打造高效探究式课堂的实践研究——《树叶有多大》一课的教学思考与设计 陈柯;46-48
弱水三千,只取一瓢——谈移动终端背景下《百分数的认识》一课教学 陈飞;49-50
基于电子书包的深度互动:《谁是最值得尊敬的人》课堂实录 朱希杰;51-52
高度融合 服务到位 叶希希;53-54
我们需要什么样的语文课堂?——基于“移动终端与未来课堂”的感悟 程露;55
后记 56
基于移动终端的教学模式探析——《我们的小缆车》教学反思 张尚雷;56
专题
未来课堂的今天行动 46
教改前沿
高三文科教材“数学文化”的概念剖析与实施策略——以沪教版《数学》为例 邵红能;57-59
搭建Scratch“趣味课堂”——小学“算法与程序”教学探索与实践 周晓敏;60-62
初中数学“学生先行-前置性学习”有效设计的实践探索 范良帮;63-64
诚邀 2
《浙江教育科学》投稿指南 65